課堂上，教授從講義夾中取出一張白紙，問(wèn)大家：“這張紙有幾種命運(yùn)？”學(xué)生們一時(shí)愣住了，沒(méi)想到教授居然會(huì)問(wèn)這么奇怪的問(wèn)題，一時(shí)沒(méi)有人回答。教授把紙扔到地上，又當(dāng)著大家的面在紙上踩了幾腳，紙上立刻就沾滿(mǎn)了灰垢，教授又問(wèn)：“這張紙有幾種命運(yùn)？”“這張紙現(xiàn)在變成了廢紙。”有學(xué)生皺著眉頭說(shuō)。教授不置可否，彎腰撿起那張紙，把它撕成兩半后又扔在地上，再問(wèn)一遍同樣的問(wèn)題。學(xué)生們都被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說(shuō)什么。先前那個(gè)學(xué)生答道：“它還是一張廢紙。”教授不動(dòng)聲色的撿起撕成兩半的紙，很快在上面畫(huà)了一幅人物素描，還配了一首詩(shī)，而剛才踩下的腳印恰到好處的變成了少女裙擺上美麗的褶皺。
　　這時(shí)教授舉起畫(huà)問(wèn)：“現(xiàn)在請(qǐng)回答，這張紙的命運(yùn)是什么？”學(xué)生們一下子明白了教授的意思，干脆利落地回答說(shuō)：“您賦予這張廢紙以希望，使它有了價(jià)值。”教授臉上露出笑容：“大家都看見(jiàn)了吧，一張不起眼的紙片，以消極的態(tài)度對(duì)待它，它就一文不值；以積極的態(tài)度對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也是這樣啊。”一張紙片可以被當(dāng)做廢紙扔在地上，被踩來(lái)踩去，也可以作畫(huà)寫(xiě)字，更可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，使人仰望。一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況人呢？命運(yùn)如紙，只要保持一種樂(lè)觀的心態(tài)，無(wú)論它怎樣變化，遭受怎樣的挫折與磨難，它依然是有價(jià)值的。
　　看完這個(gè)故事之后，讓我重新審視了過(guò)往的點(diǎn)滴，是不是在每次遇到失敗、挫折或者困境的時(shí)候，都會(huì)有這樣或那樣的悲觀情緒在里面？曾經(jīng)有位朋友在我情緒低落的時(shí)候說(shuō):“把你的晴天大腦打開(kāi)。”我頗為不解，朋友解釋道：“有些人總認(rèn)為上天對(duì)自己不公平，幸運(yùn)的事情沒(méi)有機(jī)會(huì)光顧他，屋漏偏逢連陰雨；有的人認(rèn)為上帝經(jīng)常眷顧，好運(yùn)連連，處處遇貴人。積極心態(tài)的人有晴天大腦，就是在遭遇困境的時(shí)候，能夠積極的解讀和應(yīng)對(duì)。”每個(gè)人的大腦中都有晴空萬(wàn)里的樂(lè)觀主義一面，也有陰雨連綿的悲觀主義一面。我們能一路走到現(xiàn)在，有家人的陪伴，有一份還算舒心的工作，還有幾個(gè)知心的好友一直陪伴在左右……相信這一切的一切都是因?yàn)槟愕臉?lè)觀戰(zhàn)勝了悲觀所得來(lái)的。
　　樂(lè)觀主義的大腦讓我們更關(guān)注與快樂(lè)相關(guān)的信息。心態(tài)樂(lè)觀的人，沒(méi)有了音樂(lè)照樣可以跳舞！那些挫折、困惑是人生中必須經(jīng)歷的，只有經(jīng)歷過(guò)了，才會(huì)對(duì)生活有所理解，才會(huì)對(duì)人生有所領(lǐng)悟。打開(kāi)你的晴天大腦，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的人生?。▋?nèi)貿(mào)部 呂艷榮）